Entrada 10 Labor de un Educador Diferencial

Cuando meditamos a cerca de todo lo que debemos realizar como educadores no nos imaginamos la gran cantidad de cosas que debemos manejar para ayudar a un niño a resolver alguna dificulta y así desvenvolverse mejor en el área escolar, afectiva y familiar.
Debemos crear lazos entre profesores, familia y el niño, enseñarles como estimularlos  de forma correcta y de que manera lograr un mejor desarrollo en él. Muchas veces debemos lograr que la familia acepte al niño tal como es, o sino eliminar el sentimiento de culpa que poseen por el deficit o discapacidad que presenta ese niño.
En este caso nosotros ya no sólo somos profesoras, sino que pasamos a formar parte importante en la vida de nuestro alumno y su familia, somos un sustento que facilita y mejora las relaciones y en contacto que possen entre ellos.
¿Quá podríamos hacer para mejorar esta condición de discriminación y/o culpabilidad que presenta el entorno hacia el niño?
Quizássi se trabajará en forma de prevención con los padres y parejas jovenes la posibilidad de consevir a un niño con dificultades de aprendizaje y les enseñaramso que esa condición no es sinónimo de fracaso o exclusion, que cada vez la integración toma una forma más positiva y de mejor estructuración para darles mayores posibilidades a todo tipo de niños y que todos somos capaces de ser mejores personas con el apoyo incondicional de la familia. Con esto se derrumbaría de a poco la gran barrera que tienen los niños, el hecho de no sentirse apoyados por sus padres y que ellos mismos los avandonen deforma definitiva en las etapas de su vida, muchas veces los excluyen por el temor de que sean lastimados por otros niños o que sefrustren al no poder realizar las mismas actividades que los demás a su misma edad.
Paralelamente a esto se debería trabajar con los alumnos y los profesores para ayudar a este niño a integrarse al mundo de la educación formal. Muchas veces los propios niños son discriminadores, pero esto es por que no saben a lo que se enfrentan.
Los profesores en muchas ocaciones tienden a marginar a los niños que presentan mayores dificultades, en cierto modo es comprensible considerando la gran cantidad de alumnos que existen por sala de clase, pero no es saludable para el niño “problema”  dejarlo a un lado realizando tareas  distintas a la de los demás por que no les ayuda.
Como se puede ver nuestra labor esta mucho máslejos de poder ayudar a un alumno a ser mejor, puesto que debemos ayudar a todo el contexto que lo rodea.